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章振乐:播下爱劳动的种子 为孩子幸福奠基

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今年是新中国成立75周年,正逢第40个教师节。75载春华秋实,一代代杭州教育人教育强国志不渝,薪火相传践初心,在平凡岗位上展现不凡的奉献和业绩。浙江新闻频道正在播出新一季《教育追梦人》,让我们一起聆听杭州教育好故事,谱写教育发展新篇章。

说起“新劳动教育”,不少人第一时间会想到杭州市富阳区富春第七小学的章振乐。他是“新劳动教育”的探路者,把“劳动育人”理念落实到办学实践中,为“五育融合”开创了新样板。


章振乐:让我们的孩子热爱劳动、尊重普通劳动者,我觉得是非常重要的,这也是教育最重要的内容之一。我们也希望教育能够回归生活,为孩子的幸福人生奠基,让孩子能够成为更好的自己。

现如今,富春七小的校园里处处都能感受到师生们对自然的热爱、对劳动的热爱。但在富春七小办学之初,章振乐看到的却是孩子们五谷不分、饭来张口、衣来伸手等现象。因此,他提出了“新劳动教育”理念。


章振乐:霜降的时候,我们领着孩子们一起种下蚕豆,第二年的立夏节气,我们让孩子摘蚕豆、剥蚕豆、煮蚕豆,美术课会画一画蚕豆,科学课会去寻找豆耳朵。通过项目化学习、通过大主题学习、通过跨学科的学习,让孩子主动地、发自内心地、自觉自主地学习。


传统劳动教育的重点在学习劳动技能,新劳动教育则更注重学生的整体发展,把劳动作为载体,通过实践来正新立德,达到育人目的。

章振乐:我们现在是三大课程群——农事劳动课程群、创意劳动课程群、美好生活课程群,其实它背后就是一个大教育的概念,我们希望把校内跟校外打通、课堂跟生活打通、知识与实践打通。我们也希望通过劳动教育链接世界、链接社会、链接自然、链接生活,让孩子回归到生活的教育、回归到自然的教育、回归到本来应该发自内心的教育。


2015年,富春第七小学被教育部认定为全国劳动教育实验单位。章振乐先后参加了教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写、主编了浙江省义务教育教材《劳动》和《劳动教育实践指导清单》,新劳动教育在全国多地实践推广。

章振乐:我希望整个学校、整个社会都是孩子学习的机会,可以说是时时、处处、人人都来参与我们的劳动教育,让孩子真正喜欢学习,为他带来好的终身的学习习惯,让孩子能够拥有对幸福生活追求的一种能力、一种向往、一种信念。

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来源丨杭州教育发布

编辑丨智库君

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